一評、二評：一道客觀題首先隨機(jī)發(fā)放給兩名教師，教師分別評分后，評卷系統(tǒng)會(huì)立刻算出兩個(gè)評分之差。假如差值在規(guī)則誤差（由評卷專家組事前科學(xué)設(shè)定）范圍內(nèi)，則將兩個(gè)評分的均勻分作為該題最終得分。三評：假如差值超出了誤差范圍，系統(tǒng)會(huì)將試題再隨機(jī)發(fā)放給第三位教師。得出第三個(gè)分?jǐn)?shù)后，系統(tǒng)將對三個(gè)評分停止兩兩比照，選擇契合誤差規(guī)范且誤差值最小的兩個(gè)評分之均勻分為該題最終得分。四評：如仍不契合誤差規(guī)范，則該道試題將提交給學(xué)科專家組停止"終審訊決",由兩名以上的評卷專家集體研判，給出最終得分。

    二是抽樣"復(fù)評制".為確保評卷教師一直依照評卷規(guī)范評卷，確保"一把尺子量到底",評卷系統(tǒng)會(huì)將評卷教師曾經(jīng)評過的試題抽樣發(fā)回該評卷教師停止復(fù)評，評卷專家組經(jīng)過評卷系統(tǒng)比擬兩次評閱的狀況，以監(jiān)控和實(shí)在保證評卷質(zhì)量。為保證公平公正，關(guān)于曾經(jīng)正常出了成果，指導(dǎo)委員在抽查中以為成果有較大誤差，需求復(fù)評的，一切學(xué)科都必需由組長和一名副組長在紀(jì)委同志監(jiān)視下，分別運(yùn)用本人的賬號登錄，共同停止復(fù)評，復(fù)評成果為最終成果。

    三是校驗(yàn)"分歧性".評卷完畢前，評卷專家組會(huì)經(jīng)過評卷系統(tǒng)校驗(yàn)考生成果的分歧性，比方某位考生客觀題得分高而客觀題得分低、數(shù)學(xué)總分高而文科綜合得分低等狀況，都要停止特地的復(fù)查校驗(yàn)，以確保試卷評閱精確無誤。同時(shí)，進(jìn)入成果合成環(huán)節(jié)后，兩組工作人員將采用不同辦法和登分軟件分別獨(dú)立停止成果合成，兩組合成成果比對完整分歧后，才干得出最終分?jǐn)?shù)。