雜亂一些的光標閱讀機考試評分軟件基本上也存在幾個固定不變的流程環(huán)節(jié)，比如聯(lián)機、考試基本信息設置包含學生信息設置、班級設置、科目設置、分數(shù)設置等。但一般情況下有些設置為了使用方便，對學校考試是默許的，其間科目設置、分數(shù)線設置便是默許好的。下面我們來分析一下現(xiàn)在學�？荚嚦Ｓ玫�""通用評卷分析""的軟件的使用過程。

    光標閱讀機首要，仍是閱讀機選型聯(lián)機，因為不同的使用者所從事的職業(yè)不同，對光標閱讀機的選型也不同，不同選型或許聯(lián)機驅動不同，所以一般首要對聯(lián)機機型進行挑選，再進行聯(lián)機。

    一般大型或比較重要的考試閱卷，在開始之前先對過去閱卷的數(shù)據(jù)進行清空處理，防止不同考試規(guī)矩的設置彼此受到影響，清空的內(nèi)容包含班級和科目、亦或對一切設置清零（軟件提供部數(shù)據(jù)清空按鈕）。

    考試項目的年級和科目設置、定義學生考號設置，一般假設默許的年級和科目設置可以滿足我們的需求，就可以越過此項設置以節(jié)省時間；定義考號設置需求仔細核對，不同的學校學生考號位數(shù)不同，所以涂卡時的學生考號的填涂就要對應信息卡考號位數(shù)�？继栁粩�(shù)這一項十分關鍵不可忽視，不然將來閱卷會帶來意想不到的費事，乃至前功盡棄。