評(píng)卷的高效率要求在社會(huì)快速開展、科技一日千里的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加劇，另一方面是教師的作業(yè)擔(dān)負(fù)隨之添加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未徹底改變的今日，"學(xué)生減負(fù)","教師減壓"已成為社會(huì)的共同呼聲。

    減輕教師擔(dān)負(fù)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)體系工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析作業(yè)中擺脫出來，并有效保證閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師擔(dān)負(fù)的有效手法，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求由于它可提高3-5倍的作業(yè)效率。

    教學(xué)管理信息化要求當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。特別是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析與跟蹤監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析作業(yè)有必要依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才干有效完成。

    由此可見，要完成教學(xué)管理信息化，有必要具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的主動(dòng)收集與統(tǒng)計(jì)分析手法。因而，網(wǎng)上閱卷體系就成為了人們完成這一目標(biāo)的尋求，由于它不但可以完成傳統(tǒng)閱卷方式下的一切功用，并且還可方便地進(jìn)行包含各科考試知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)（標(biāo)題分/小題分）的全面分析。