減輕教師擔(dān)負(fù)雖然觸及教育體制及教育內(nèi)容變革等方面的要素，是一個(gè)體系工程。但是把教師從深重的考試閱卷與計(jì)算剖析作業(yè)中解脫出來，并有用保證閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師擔(dān)負(fù)的有用手法，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣闊教師的渴求，因?yàn)樗�可提�?-5倍的作業(yè)效率。

    教育辦理信息化要求當(dāng)今的教育不管是方法、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教育有巨大的不同。特別是對(duì)教育質(zhì)量的計(jì)算剖析與盯梢監(jiān)測(cè)，傳統(tǒng)的人工方法明顯難以滿足需求，大量的數(shù)據(jù)處理與剖析作業(yè)有必要依靠現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才干有用完結(jié)。

    由此可見，要完結(jié)教育辦理信息化，有必要具有教育辦理所需數(shù)據(jù)的主動(dòng)收集與計(jì)算剖析手法。因此，網(wǎng)上閱卷體系就成為了人們完結(jié)這一目標(biāo)的尋求，因?yàn)樗�不但可以完結(jié)傳統(tǒng)閱卷方法下的所有功用，并且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識(shí)點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的全面剖析。

    作業(yè)流程編輯答卷掃描辨認(rèn)考試完結(jié)后，經(jīng)過高速掃描儀將考生答卷掃描到體系服務(wù)器，對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行關(guān)鍵字（考號(hào)）及多字段（選擇題）的校正，生成模板。